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据山东国康儿童心理健康测试仪了解教育行政部门加强了对儿童心理辅导组织领导，由于党和政府高度重视，国家教育部成立了中小学心理健康教育咨询委员会，加大对全国儿童心理辅导工作的宏观指导。与此相应，大部分省、市、自治区都成立了由领导、专家和富有实践经验的一线教师组成的儿童心理辅导研究与指导委员会，开展组织协调、政策制定、科研、培训、评估检査等工作，推进心理辅导广泛深入开展。
儿童心理健康测试仪给您举个例子。北京市由市教委徳育处牵头，成立了由市教科院基础教育研究所、中科院心理所、北京师大、清华大学等有关科研人员参加，实验区和实验校组成的三结合队伍，并要求有条件区县都要成立心理输辅导究中心，充分发挥心理辅导机构在儿童心理辅导，和研究工作中的作用。除此之外，辽宁、浙江、江苏和上海、天津、成都、石家庄等省市也成立了中小学心理辅导领导或指导小组，并制定和颁布了相应规划和指导纲要，负责本地区儿童心理辅导工作规划、指导、协调和研究等工作。
儿童心理健康测试仪了解到，各地积极开展了形式多样的儿重心理辅导活动。任何新生的事物刚出现时，实践的活动总是先于理论而行。自20世纪80年代初以来，湖商、湖北、江苏、河北、辽宁、河南、天津、四川、广西、内蒙古、山西、浙江、福建、江西、安徽和北京、上海、重庆等省市的许多学校都开展了一系列有关儿童心理辅导的研究试点工作和实践活动，内容和形式丰富多彩、各种各样，如开展学生心理测量，建立学生心理档案，进行学生心理辅导与心理咨询，开设心理辅导课程，运用广播、电视、板报、信箱等多种媒介宣传心理健康的知识，建立心理疏导室(中心)，开设心理辅导热线等等。儿童心理健康测试仪发现，儿童心理辅导活动已成为校园内师生共同参与，社会和家庭紧密配合，深受广大师生欢迎的一种重要教育活动。
